教师个人信息技术2.0研修计划范文

　　一、教学目标：

　　1.提高汉字输入速度。

　　2.熟悉多种打字软件。

　　二、教学重难点：

　　键盘输入的正确方法

　　三、教学课时：一课时

　　四、教学准备：

　　多媒体教室、金山打字软件

　　师生双边教学

　　活动预设预设修改生成记录

　　1.导入新课

　　2.新授：

　　⑴启动金山打字打字软件

　　⑵自由练习

　　⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。

　　⑷同学们通过练习，有谁发现金山软件的'小窍门？

　　五、复习

　　1、进入“综合练习”，自由练打。

　　2、小组间比赛。

　　六、练习

　　（一）英文字符练习

　　1、进入“文章测试”，输入英语短文，并测试速度。

　　2、统计成绩。

　　3、进入“文章测试”，输入自己练的不太熟练的字符，进行按键练习。

　　4、师提醒打字时的正确姿势。

　　5、小组间比赛。

　　6、师鼓励表扬。

　　（二）中文汉字练习

　　方法过程同英文字符练习

　　七、了解练习指法的三种方法

　　1、引导学生看书，学生自己归纳四种练习方法

　　（1）步进式练习

　　（2）集中式练习

　　（3）集中型练习

　　（4）盲打练习

　　2、 小结各方法的注意要点，并鼓励大家循序渐进地练习下去。

　　注意各方法之间的穿插融合，避免过于枯燥无味。

　　同学间可互帮完成盲打练习。

　　八、小结

　　九、课后实践：

　　试一试《阿珊打字通》，有兴趣的同学找这个软件来比试比试吧！

教师个人信息技术2.0研修计划范文

　　校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人20__年的校本研修计划如下：

　　一、指导思想

　　通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

　　二、研修目标

　　1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。

　　、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

　　2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

　　3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

　　把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

　　四、具体措施：

　　1、注重日常教学常规的扎实与提升。

　　认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

　　2、坚持写好教育教学随笔。

　　认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。

　　3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

　　4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

　　相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

　　我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好!

教师个人信息技术2.0研修计划范文

　　我是一名初中英语教师，担任初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。根据这次“信息技术应用能力诊断测评”结果，我认为我自己应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进教师专业能力发展等方面的专业知识内容非常欠缺，我的信息技术应用能力水平还有很大的提升空间。

　　一、自我分析：

　　成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。

　　1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。

　　2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

　　3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。

　　二、发展目标：

　　目标是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显著的提高。真正掌握信息技术在课堂上的应用能力。

　　1、提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。

　　2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。

　　3、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。

　　4、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。

　　5、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。

　　三、行动计划

　　知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会积极学习、聆听请教、反思提升。在学习中我也会遇到一些问题，比如时间不够用，、缺少名师，我担任两个班的英语教学任务，时间比较紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中摸索。 在这次学习中我会通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。利用技术支持，改进教学方式，有效实地实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。

教师个人信息技术2.0研修计划范文

　　一、指导思想

　　围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展信息技术工作。积极组织现代教育技术的培训，努力提高教师现代教育技术水平，开展现代教育技术研究，大力提升校园网在校园文化中的作用，深入研究信息技术课堂教学，不断提高信息技术工作管理水平，推进我校教育现代化，力争在南山区“信息技术应用年”活动中脱颖而出。

　　二、工作目标

　　(1)、发动广大教师提高校园网各平台的使用效率。

　　(2)、组织各类培训，提高教师现代教育技术应用水平。

　　(3)、积极配合学校做好教师网上考核的各项事宜。

　　(4)、努力做好各种电教设备的使用、纪录、维护工作。

　　三、工作措施

　　(一)、加强设备建设，满足教育教学需要。

　　加强日常巡查，保证各项设备能正常运转。让教师能积极的参与各项信息技术活动，从而提升教师的信息技术素养

　　(二)、组织校本现代教育技术的培训，提高教师信息技术水平。

　　结合实际工作做好培训工作，组织教师参加南山区资源管理系统的应用培训，使其能更好的运用各类网络资源。组织信息技术教师进行动漫及动态网页培训，提高自身工作能力。对校内宣传员进行文字处理及图片处理的培训，以助大家更好的工作。

　　(三)、积极进行信息技术课的教学研究，积极组织师生参与各及各类信息技术比赛。

　　定期开展教研活动，积极参与片区信息技术交流，提高自身信息素养。

　　四、主要工作

　　三月份：

　　1、集体备课。

　　2、组织教师参加信息技术说课比赛。

　　四月份：

　　1、检查各任课教师的备课。

　　2、检查信息教学计划的执行情况。

　　3、听随堂课。

　　五月份：

　　1、组织教学观摩研究活动。

　　2、对学生学习情况进行检测。

　　六月份：

　　1、期末调测。

　　2、教学过程性资料归档。