《北京亮起来了》第一课时 篇11

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地读课文。

　　2、会写“川流不息、灯光闪烁”等词，能选用好词说话。

　　3、理解课文内容，感悟北京夜晚的美，激发对祖国的热爱。

　　教学重点：有感情地读课文。

　　教学难点：能积累运用词语。

　　一、导入新课

　　1、板书北京，指名说说对于北京这个美丽的城市了解多少。

　　北京是我国的首都，对于它，你了解得有多少？

　　2、今天我们再来学习一篇有关北京的课文（补充板书“亮起来了”）。

　　3、指导读课题，把北京读亮起来。

　　夜晚的北京是很亮的，能把它读得更亮吗？（指名读—集体读）

　　过渡出示：是啊！每当夜幕降临的时候，北京就亮起来了。

　　二、品读句子

　　1、学习第一段：

　　每当夜幕降临的时候，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。

　　（1）指名读句子，学习生字“幕、临”，（出示卡片）引导用办法记住它们。

　　看看这段话，请你来读。

　　细心的小朋友发现了，这段有两个生字宝宝，哪位勇敢的孩子来读一读。看这个“幕”，有什么办法记住它？“临”呢？咱们给它找个朋友吧！把生字宝宝房回到词语再读读吧！（读卡片的词）

　　请一位小朋友把整个句子读一读。

　　（2）作者写了哪些地方很亮？请小朋友们去自由读读课文，找一找，用圆圈圈出所写到的地方。

　　（3）指名反馈

　　你来说一说，其他的小朋友对一对都找到了没有。

　　过渡：在这样的灯光世界里，我们处处能感受到亮，让我们随着亮光先到北京城的长安街走一走。

　　2、点击出示第二段，组织品读

　　长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天an门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。

　　（1） 自由读，组织把句子读通顺。（指名读—纠正—齐读）

　　（2）读词语，教学生字，指导书写“辉煌”

　　这段话中也有很多的字宝宝藏在里面，谁来读一读

　　（指名让学生把描红的词语读一读）

　　看看“辉煌”，他们都是左右结构，写时是左窄右宽。（示范写）

　　（3）过渡：课文告诉我们一天黑，北京就亮起来了，可是这整短话中却没有出现一个“亮”？那你们能感受到吗？从哪些词句能体会到？（师范读，指名用横线画画）

　　（4）反馈交流

　　组织个别学生找到的词语

　　（点击鼠标）把学生说的词描红展现在屏幕上。

　　（看一看这些词语，都找出来了吗？没有的抓紧划上去。）

　　这一段描写了三处地方的美景，请小朋友把词语放回去选自己最喜欢觉得最美的一个句子读读。（教师巡逻，了解学生的选择朗读情况，并进行学法指导）

　　你认为哪个地方很美？请你读一读。（点击第一句）

　　预设：第一句

　　a华灯高照

　　板书词语后引：你看到过华灯高照吗？你肯定看到过，想一想——再想一想，春节的时候，家家户户都点起了大红灯笼，喜欢吗？美吗？那你来读读这个词。

　　北京城的华灯高照就更美了？（点击图片）想说什么？奖给你读，全班读。

　　（出示句子）再自由读读句子

　　我看你读特别投入，请你读（华灯高照读得多好了）

　　b川流不息

　　长安街上不仅灯多，汽车也多，到了晚上，各种各样的车来来往往（指句中的词引生读川流不息）两到三个读? 评价：这么多的车就像河里的水不停地向前流动）全班一起来读这个词.

　　长安街灯多、车多，交相辉映，他们闪动着，（点图片）就像银河从天而降。

　　点击（半图文），我们一起来读读长安街——

　　不仅仅是长安街的景色很美，天门城楼、广场四周的景色同样也另人赞叹，（点击文字），你来读读（指名读），你看到了什么？感受到了什么？

　　（生：我看到天an门城楼金碧辉煌，光彩夺目。）。

　　师：咱们中国的语言文字可真神奇呢！能让我们产生无限的睱想。

　　不信闭上眼再看看，睁开眼再读读，你一定会从这优美的词语中读出一幅幅更生动的画面，试试吧！

　　师：你头脑中有了什么样的画面？你是从哪个词读出来。

　　师评：真了不起，多会读书呀！

　　（点击出示整段）从词语和句子中我们感受到了北京城亮起来了。让我们用朗读来展现这美丽的景色。

　　这真是（点击句子）——灯的海洋，光的世界

　　3、朗读3—5自然段

　　（1）长安街的景色让人陶醉，环行路、王府井、西单商业街、故宫的夜景也同样很迷人，让我们赶快去看看。请自由读一读课文的3—5自然段，选自己最喜欢的一段把它读亮。

　　（2）小组间展示一下，以小组为单位再读读，谁读得最好，最亮，指名反馈读（可小组推荐读，也可自告奋勇读）

　　3、出示句子齐读，回归整体

　　小结过渡：你们的朗读让我再一次感受到北京城是——灯的海洋，光的世界。）让我们一起走进不夜城——北京（点击图片）

　　4、朗读全文

　　看了一幅幅美丽的画面，小朋友肯定有了更深的感受，让我们有感情地来朗读全文。（分组读：开头、结尾齐读，中间四段每组各读一段）

　　三、积累运用

　　华美的灯饰使北京亮起来了，好词佳句也使课文变亮了，让这些好词、佳句永远亮在你们心里吧！

　　组织动笔抄一抄幻灯片上的好词。

　　四、总结交流???

　　板书：?????????? 北京亮起来了

　　灯的海洋????????? 光的世界