《北京亮起来了》 篇5

　　学习目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.理解“焕然一新、金碧辉煌、犹如”等词义。用“犹如”说话。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京夜晚的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

　　教学重难点：有感情地朗读课文，理解有关句子，感受体验北京夜景之美。

　　教学预设：

　　一、创设情境，激发学生探求美的兴趣。

　　1、情境导入：今天我给大家请来了一位客人。（播放课件：一段老华侨的录音，大意是讲他四十年没有回过北京了，他印象中的北京的夜晚是一片漆黑。听说改革开放后北京变化很大，他很想回来看看特别想看看北京的夜景，但由于身体原因不能如愿，希望小朋友们能帮他实现这个愿望。）小朋友你们愿意吗？好，让我们再次走进北京的夜晚，继续学习12课，和老师一起写课题。（板书）

　　2、能把北京读得亮起来吗？指名读课题。齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知北京夜晚的美。

　　1.复习新词，学生认读。

　　2.学生自由放声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想：北京的夜晚给你留下了什么样的印象？

　　3、读完了有什么样的感受？（指名说）

　　4、是啊，北京的夜晚实在是太美了，每当夜幕降临，整个北京城就变成了————灯的海洋 光的世界。指导读词：灯的海洋 光的世界

　　5、那么多的灯，那么多的光，能读出来吗？

　　指导朗读第一段：指名读?? 评价读?? 齐读

　　6、课文的2—5段具体写了北京夜晚的美，认真听老师读课文，边听边看书，用横线划出课文写了北京夜晚的哪些地方亮起来了？

　　7、教师范读2——5段，学生在书上做标记。学生汇报，汇报后再要求学生看这大屏幕连起来说一遍。

　　三、图文对照，品读入情，体验北京夜晚的美。

　　1、自读自悟：北京的现在发生了巨大的变化，你想把夜晚北京的什么地方介绍给老华侨呢？你想介绍哪个地方就好好读读相应的自然段，看怎么读才能把北京夜晚的美读出来，让老华侨也觉得很美，说说你是从哪些词句体会到它的美的？该怎么读呢？（学生自由练习读）

　　2、你想介绍哪个地方就读给大家听吧！互动交流，指导朗读（以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行）

　　长安街夜景

　　（1）指名读，其他同学认真看书，想想从第二段的哪些词语可以看出长安街很亮呢？圈出相关的词语。

　　（2）学生汇报表示亮的词语，教师相机在黑板上贴出相关的词语：华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目。能读得亮一点吗？齐读词语。你们平时见过金碧辉煌、光彩夺目的建筑物吗？（联系学生生活实际指导理解“金碧辉煌、光彩夺目”的意思。）

　　（3）出示：长安街夜景图，说说此时的长安街像什么？为什么？（指名说，引导学生说出自己的感受）

　　出示句子“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”把你想到的读给大家听听（指名美读，齐读）。

　　（4）夜晚的长安街如此明亮，如此美丽，谁能读好这一段。指名读——评价——齐读第二段（提示学生把其中表示亮的词语重读）

　　（5）学生看着图当小导游，给大家介绍夜晚的长安街。（可以用自己的话也可以用书上的话来介绍。）

　　环形路上立交桥

　　（1）指名读，其他学生想想从哪里可以看出环行路很亮很美？

　　（2）生交流体会环形路的亮、美的句子。出示句子：“环形路上，一座座立交桥犹如道之彩虹。”能给“犹如”换一个词，意思不变吗？能用“犹如”说一句话吗？

　　（3）cai课件展示如彩虹般的环形路：如果你就站地这彩虹上，你会怎样呢？能把你的感受通过读来表达出来吗？指导读句——指导读段——男女生赛读第3段。

　　（4）学生看图当小导游介绍夜晚的环行路。

　　“不夜城”

　　（1）指名读，生交流体会“不夜城”的亮与美，找出表示亮的词语。

　　（2）课件出示新旧王府井、西单商业街图，让学生结合图理解词语“焕然一新”。

　　（3）结合课文插图体会为什么把夜晚的这里称作：“不夜城”呢？学生谈体会。并结合插图让学生填空。（???? ）的橱窗?? （???? ）的广告??? （????? ）的霓虹灯，指导朗读。

　　（4）“不夜城”这样繁华，这样明亮，你能读出来吗？指名读——师生合作读。（相机指导朗读）

　　故? 宫

　　（1）指名读，生交流体会故宫的亮与美，找出其中表示亮的词。体会“银光闪闪”。

　　（2）体会故宫的“古老”与“年轻”。你们猜猜故宫有多大岁数了？（588岁）让学生感受到它的古老。出示故宫夜景图：现在能看出它的年龄来吗？看，故宫一下变年轻了，变得更美了，它心情一定很——高兴。让我们带着这种心情夸夸故宫吧！指名试读，结合点评指导，学生比赛读。

　　四、回归整体，再次感受美。

　　（1）赏美。师展示北京夜景cai课件后，指名学生用一句话来赞美北京的夜晚。

　　（2）让我们饱含深情地齐读课文最后一句话。

　　五、积累拓展，传达美。

　　（1）这篇课文写得很美，有许多好词值得我们好好读一读，记一记。课件出示四字词语，学生练读。

　　（2）出示深圳夜景图。你能用刚才学过的好词说一句话夸一夸深圳的夜晚吗？

　　六、点名主旨，升华美。

　　（1）是什么使北京亮起来了？（灯光、祖国的发展）

　　（2）是啊！随着祖国的发展，每当夜幕降临，不光北京亮起来了，深圳也亮起来了，祖国的每一座城市，每一个角落都亮起来了！让我们再次自豪地读一遍课题！