《小马过河》教学设想 篇9

　　1、“怎么不能？”的意思是：（能??? 不能）

　　（? ）

　　2、照例子补充。

　　马（棚）??? 羊（ ）?? 狗（ ）?? 鸡（ ）? 鸟（ ）?? 蚂蚁（ ）

　　3、对照句子，体会体会不同在哪里。

　　例：

　　（1）河水流着。

　　（2）河水哗哗地流着。

　　——“哗哗”既写出了水的声音，也写出了水的急速。??

　　（1）小马跑过去。

　　（2）小马哒哒哒地跑过去。

　　——“哒哒哒”既写出了小马的（ ），也写出了小马的（ ）。

　　4、多音字组词。

　　没（méi）——??? 兴（xīng）——（? ）

　　没（mò）——??? 兴（xìng）——（? ）

　　5、在句子中加上一个词，会使句子更加生动。大家结合课文试试吧。

　　（尽量用文章中的词语）

　　（1）小马（ ）地说。

　　（2）小马（ ）地说。

　　（3）小马（ ）地说。

　　（4）老马（ ）地说。

　　（5）小松鼠（ ）地说。

　　（6）小马驮起口袋，（ ）地往磨坊跑去。

　　（7）小马（ ）收住脚步。

　　（8）小马（ ）尾巴，跑回家去。

　　（9）它下了河，（ ）地趟到了对岸。

　　6、请你写出几条带“马”字的成语。（多多益善）

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　7、根据文章内容填空。

　　老牛说水浅，是因为（? ）；松鼠说水深，是因为（ ），小马感到不深不浅，是因为（? ）。

　　8、这个故事告诉我们的道理是：

　　（?????????? ）。

　　对对子。

　　9、老联：

　　读万卷书——

　　新对：

　　听人劝，吃饱饭——